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网课老师留下化学作业,学生完成后,老师:感谢你们带来的快乐!

作者:佚名 发布时间:2020-04-28 17:00点击:

疫情席卷全球,各行业都不得不停下发展的脚步,然现实生活的迟缓,并没有阻挡教育的步伐……学校不能回,人群不能扎堆,教育从线下移步到了网络之上,“网课”教育自此成了学生们学习的主要方式。

面对疫情的严肃,每个人都神情紧绷着,然而在这片安静的“网课教室”里,却充满了欢声笑语……

这是一堂初一的化学课,课程内容主要讲解的是甲烷的构造,老师照常布置了作业——制作甲烷模型。然而分布在各个城市的同学们可犯了难,都知道甲烷的组成与形状,可是该怎么给弄出来呢?于是各位“神通广大”的学生们,带着他们的创意思维正在赶赴现场……

第一名同学提交了作业,是用了四根牙签,然后分别在牙签两边扎上小番茄。大家也都知道,甲烷的组成是CH4,中间是一个C(碳)分子,衔接4个H(氢)分子,按照道理来讲,C分子的模型是要比H分子模型大的。这第一位同学也很是聪明,挑选了最大的“小番茄”做碳分子的模型,四边的H分子模型则用体型较小的“小番茄”代替。

不得不说,第一个同学的作业给了后边的学生做了一个好榜样,同学们纷纷效仿。第二位同学提交的作业中,甲烷模型完全变成了“橘子甲烷”。可不论是C分子还是H分子,都用了体型差不多大小的橘子替代,这样算不算正确呢?

相信大家也都看出来了,如果是中间用橘子代替C分子,四端用小番茄来代替H分子,这样做出来的甲烷模型定然会更下生动形象,可是疫情期间,家里也不尽然就有那么多存货,所以也只能这样将就了。

到第三位同学提交答案了。这下却犯了难,该同学家里既没有橘子也没有小番茄,这可怎么办?不得不说,学生的脑洞那真的是打到让人无法想象。水果家里都吃没了,那米面总是会有的吧!

于是该同学为了完成作业,用水和面团做起了甲烷的分子模型,而衔接的代表则是由牙签换成了筷子。为了完成作业,学生们也是真拼啊!而看到学生们提交的作业后,化学老师也是笑了,对同学们说着:“感谢你们带来的欢乐。”

教育的脚步永不停歇,在紧张的同时,大家也要适当给自己放松一下, 劳逸结合方能取得最佳效果。最后,小壹预祝各位同学在今后的学习成绩都能蒸蒸日上,每次考试都取得理想的成绩,毕业考上理想大学。

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